但如果我们留在安全区
，成绩改善为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学 ，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。但你对物理学的把握是可恶的。其中五分之一，我们需要教我们的孩子们失败 。相比之下 ， “我们告诉孩子们
，主导的宇宙创作模型
，“你的计算是正确的 ，伟大的科学家不会遇到失败
，'如果你足够聪明 ，而且应该教他们的成功 ，通常是低成绩的学生 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，就没有创造力 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein
，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，
“我们的文化往往强调成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。”林·斯里格勒说 。 “你想要的更成功
，你遇到的越多
。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，以及其他着名的科学家 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，Marie Curie和Michael Faraday。
